题目描述

有一次上课，dyz 又在卷题。没过多久，这节课的题目都被他攻克了，他又打开下一节课的题目。

每节课的题目分为“必做”和“选做”两种（我们分别记为 $k_i$，只有 1 和 0），同时我们记题面长度为 $p_i$，数据范围最坏情况大小为 $d_i$，题目在本节课中排的顺序为 $r_i$。这四个因素都会影响 dyz 在本题的投入度 $g_i$，而导致 AC 或 WA 或 TLE 或 RE 或 CE 或 MLE。

我们令投入度计算公式为字符串 $m$，格式为 g_i=...。

现在要计算 dyz 的投入度，但他去卷题了，于是你要帮他完成。

输入格式

本题包含多组输入数据。

第一行为 $t$，表示数据组数（换句话说，就是题目道数）。

第二行分别为 $k_i,p_i,d_i,r_i$，用空格隔开。

第三行为字符串 $m_i$，表示 $g_i$ 计算公式。

输出格式

共 $t$ 行，为每个数据的 $g_i$，格式为 g_i=...（注意这里的 $i$ 为当前数据数）。

样例

2
1 3 5 7
g_i=k_i*10+p_i+d_i-r_i*2
0 3 4 9
g_i=r_i+k_i*5-p_i*2-d_i

g_1=4
g_2=-1

样例解释

数据 $1$

$$\begin{aligned} g_i=&k_i \times 10+p_i+d_i-r_i \times 2\\ =&1 \times 10+3+5-7 \times 2\\ =&10+3+5-14\\ =&4 \end{aligned} $$

数据 $2$

$$\begin{aligned} g_i=&r_i+k_i \times 5-p_i \times 2-d_i\\ =&9+0 \times 5-3 \times 2-4\\ =&9+0-6-4\\ =&-1 \end{aligned} $$

数据范围

测试点编号	$t$	$k_i$	$p_i,d_i,r_i$	$m_i$	$\lvert m_i \rvert$
$1$	$=1$	$=0$		无特殊性质	$=5$
$2 \sim 4$	$\le 3$	$=1$	$\le 100$	性质 $\alpha$	$\le 100$
$5 \sim 6$	$\le 5$	$\in\{0,1\}$	$\le 10^6$	性质 $\beta$	$\le 500$
$7 \sim 10$	$\le 10$		$\le 10^9$	无特殊性质	$\le 5 \times 10^3$

性质 $\alpha$：仅存在加号和减号。

性质 $\beta$：不存在数字。